Dem deutschen Bildungssystem gelingt es bisher nur unzureichend, die vorhandenen Leistungspotenziale junger Menschen wirksam zu fördern und zur Entfaltung zu bringen. Dies insbesondere jener, die in ungünstigen familiären und sozialen Lebensverhältnissen leben. Diese Schieflage griff Dr. Andreas Schleicher, OECD, in seinem Referat „Das deutsche Bildungssystem im internationalen Vergleich“ anlässlich der diesjährigen Sitzung des Hauptausschusses des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge auf und mahnte Veränderungen an. Dr. Schleicher ist verantwortlich für die Entwicklung und das Management des OECD-Programms zur Bewertung der internationalen Schülerleistungen (PISA).

Der Deutsche Verein selbst erprobt gegenwärtig in einem Praxisforschungsprojekt, gemeinsam mit der Deutschen Bank Stiftung, neue ganzheitliche Lernkonzepte. Gerade Schülerinnen und Schüler mit schulverweigernder Haltung sollen wieder in das institutionelle Regelschulsystem integriert werden. Die an insgesamt fünf Standorten gemachten Erfahrungen zeigen, dass vor allem durch eine stärkere Verzahnung der Lern– und Entwicklungsangebote von Schule und Jugendhilfe wertvolle Impulse für die Bildungsentwicklung junger Menschen gegeben werden können.